Elaborando mapas conceituais

Elaborando mapas conceituais em grupos
Elaborando mapas conceituais em grupos

Se vamos falar de teorias da aprendizagem, que tal fazer isso experimentando alguns instrumentos de estudo que se relacionam com algumas delas.

A elaboração de mapas conceituais a partir dos textos que trabalhamos em sala de aula foi uma atividade muito interessante. Obviamente, dividiu opiniões, afinal, cada um de nós desenvolve perfis de aprendizagem diferentes e a elaboração de mapas conceituais é apenas uma das possibilidades dentre as muitas outras disponíveis para se organizar aprendizagens e conhecimentos.

É mesmo difícil agradar a gregos e troianos, mas em uma coisa podemos concordar: quando nos lançamos a elaborar mapas conceituais vamos materializando os procedimentos que David Ausubel propôs em sua teoria da Aprendizagem Significativa. Aliás, essa foi a primeira questão que apresentei para os estudantes:

Em educação é muito recorrente ouvirmos as seguintes afirmações: “…é preciso que a aprendizagem tenha significado para o aluno; … é preciso partir dos conhecimentos prévios…” mas afinal, como é que se faz isso? A Teoria da Aprendizagem significativa traz importantes contribuições para nossa compreensão sobre os fazeres possíveis.

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Estudantes observam os mapas conceituais elaborados em grupos

Obviamente, essa não é a única teoria de aprendizagem que conhecemos. Além disso, quando se fala de educação escolar é possível perceber que várias são as influências que marcam a prática docente. Os textos com os quais trabalhamos o tema deixam isso bem evidente e os mapas conceituais ajudaram a perceber rupturas e aproximações entre as teorias de aprendizagem e as influências dessas na mediação docente.

Esse aqui foi o mapa que eu fiz. Mas já vou logo dizendo, alguns grupos fizeram mapas bem mais interessantes que o meu. 😀

[Caso encontre algum erro, equívoco, ou queira fazer observações, use o campo dos comentários. Agradeço pela contribuição]

mapa conceitual elaborado para aula de teorias da aprendizagem
mapa conceitual elaborado para aula de teorias da aprendizagem

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